En Lengua, el 79,2% de los alumnos de 6° grado alcanzó o superó el nivel esperado, el registro más alto desde el inicio de la serie histórica en 2013. Además, la provincia se ubicó por encima del promedio nacional, que fue del 76,9%.

Otro de los indicadores destacados fue la disminución de los estudiantes ubicados por debajo del nivel básico, que pasó del 10,5% registrado en 2023 al 3,9% en 2025, el porcentaje más bajo alcanzado por Santa Cruz en esta evaluación.

En Matemática también se observó una evolución favorable. Luego de la caída registrada en la edición anterior, el porcentaje de estudiantes con desempeño satisfactorio o avanzado aumentó del 45,6% al 49,1%, mientras que quienes se ubicaron por debajo del nivel básico descendieron del 27,2% al 22,5%.

Si bien la provincia continúa por debajo del promedio nacional en esta asignatura, desde el área educativa señalaron que los resultados evidencian una recuperación y remarcaron que el fortalecimiento de la enseñanza de la Matemática seguirá siendo una prioridad.

La evaluación contó con una amplia participación en todo el territorio provincial. Las 114 escuelas convocadas formaron parte del operativo, alcanzando una cobertura del 100% de los establecimientos, mientras que fueron evaluados 4.865 estudiantes, lo que representa el 82,4% de la matrícula de sexto grado.

Según el informe, la mejora también quedó reflejada en las denominadas preguntas de referencia, que permanecen iguales en cada edición de la prueba. En Lengua, casi nueve de cada diez de esas consignas mostraron mejores resultados respecto de 2023, mientras que en Matemática mejoró el desempeño en más del 60% de ellas.

Desde el Consejo Provincial de Educación atribuyeron estos avances al desarrollo del Plan Provincial de Alfabetización Plen@, una política que busca fortalecer la lectura, la escritura y la comprensión lectora desde los primeros años de escolaridad, mediante capacitación docente, acompañamiento pedagógico y trabajo articulado entre instituciones.

Las autoridades educativas señalaron que los resultados reflejan el compromiso de docentes, directivos y estudiantes, al tiempo que ratificaron la decisión de continuar profundizando las estrategias para mejorar el aprendizaje, especialmente en Matemática.